Page 33 - Dasar Literasi Kesihatan Kebangsaan

RASIONAL

Pendidikan kesihatan hendaklah bermula pada usia muda. Literasi kesihatan perlu diajar
kepada pelajar dan generasi muda untuk menyemai nilai kecintaan kepada budaya hidup
sihat untuk kesejahteraan kesihatan. Literasi kesihatan boleh diterapkan dalam kurikulum
dan aktiviti kokurikulum. Sektor awam dan swasta juga boleh menyumbang dan bekerjasama
dalam inisiatif sedemikian dengan sokongan dan komitmen Kementerian Pendidikan Malaysia
dan Kementerian Pendidikan Tinggi.

HASIL YANG DIINGINI

Golongan muda yang mahir dalam mengakses maklumat kesihatan dan menguasai kemahiran literasi
kesihatan yang baik ke arah kehidupan yang sihat dan berkualiti. Kemahiran ini membolehkan mereka
untuk meneliti dan memahami maklumat yang diperoleh, memisahkan fakta daripada pendapat dan
mengenal pasti sumber yang boleh dipercayai.

Memahami maklumat kesihatan adalah langkah penting seterusnya bagi golongan muda. Dengan
kemahiran ini, mereka dapat menafsirkan dan menyusun maklumat tersebut dengan cara yang
mudah difahami. Dengan pemahaman yang kukuh, golongan muda dapat membuat hubungan antara
maklumat yang mereka peroleh dengan keadaan kesihatan diri mereka sendiri atau orang lain dalam
komuniti mereka.

Kemahiran menilai maklumat kesihatan membolehkan golongan muda menyaring dan menilai
kebolehpercayaan serta relevansi maklumat yang diperoleh. Dengan kemahiran ini, golongan muda
dapat membuat keputusan bijak tentang langkah-langkah yang perlu diambil berdasarkan maklumat
yang mereka terima.

Kemahiran membuat keputusan bijak dalam konteks kesihatan adalah kemahiran yang penting.
Golongan muda yang mahir dalam literasi kesihatan dapat menilai risiko dan faedah pelbagai pilihan,
serta mempertimbangkan nilai peribadi dan keutamaan kesihatan mereka ke arah pembudayaan
hidup yang sihat dan berkekalan.

DASAR LITERASI KESIHATAN KEBANGSAAN 23